Сохранить в закладки

4 мая 2015 г.

Фонетические упражнения на произношение английских звуков с озвучкой (материал из учебника Аракина В.Д.)

Фонетические упражнения на произношение английских звуков

ВОПРОСЫ:

Фонетические обозначения в упражнениях:

  1. '      ударение (основное), ставится перед ударным слогом
  2. ˏ      второстепенное ударение, более слабое, встречающееся вместе с основным ударением в многосложных словах
  3. ∖      низкий нисходящий тон (это тон в среднем диапазоне, понижающийся постепенно) – чаще всего выражает законченность, категоричность утверждения; используется в нейтральных утвердительных предложениях, специальных вопросах, приказаниях, восклицаниях
  4. ∕      низкий восходящий ядерный тон (это тон с низким началом и повышающийся постепенно) – характеризует некатегоричность утверждения, общие вопросы, просьбы, некоторые синтагмы (синтагма – говоря упрощённо – это единое смысловое целое в процессе речи, состоящее как из одной и более ритмической группы, представленной ударным и привязанными к нему безударными слогами), тесно связанные по смыслу с последующей частью предложения
  5. ∣      пауза между синтагмами
  6. ∣∣      пауза между предложениями
  7. ↘      понижение голоса
  8. →      ровный тон
  9. :      после (долгого) гласного звука означает долгое его произношение
  10. ·      после (долгого) гласного звука означает полудолгое его произношение (т. к. он в безударном слоге)

Звук [ʌ]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Долготу гласного звука [ʌ] в зависимости от его позиции в слове
  • Отсутствие редукции гласного в безударном глаголе [hæz], использованного в основном своем значении "обладать"(редукция представляет собой сокращение длительности и/четкости произнесения гласных в безударных служебных словах и местоимениях. Соответственно, бывает редукция количественная – сокращается время произнесения гласной: [ɑ:] → [ɑ·] (две точки означают дли-и-ительное произношение гласной, подвергшись редукции гласный становится менее длительным – проиллюстрировано одной точкой).
    И бывает редукция качественная – когда гласный теряет четкость произнесения и превращается в некий нейтральный гласный типа [ə]: [ɑ] → [ə].
  • Придыхание при произношении [k], [t] в ударной позиции
  • Слитное произношение слов
  • Правильное интонационное и ритмическое оформление предложений
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
kʌb kʌp ʌs → sʌmθɪŋ ∖fʌnɪ
bʌd bʌt ʌp → kʌm tə ðə ∖klʌb
sʌn lʌk 'ʌndə maɪ ↘ mʌðəz 'kʌzn ɪz ə ∖dɒktə
tʌŋ hʌt ↘ evrɪ 'kʌntrɪ hæz ɪts ∖kʌstəmz

Звук [ɑ:]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
kɑ: – kɑ:m – kɑ:t ɑ:m ə → fɑ: ∖stɑ:
fɑ: – fɑ:m – pɑ:t ɑ:t → ɑ:sk ∖fɑ:ðə
bɑ: – bɑ:d – bɑ:k ɑ:sk ðə → dɑ:k ∖gɑ:dn

Звук [aɪ]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Ослабленную артикуляцию второго элемента дифтонга [aɪ]
  • Долготу дифтонга [aɪ] в зависимости от его позиции в слове
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
saɪ – saɪd – saɪt aɪ → faɪn ∖aɪz
laɪ – laɪd – laɪt aɪz → deɪ baɪ ∖deɪ
taɪ – taɪd – taɪt aɪs → leɪt ət ∖naɪt

Звук [aʊ]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Ослабленную артикуляцию второго элемента дифтонга [aʊ]
  • Долготу дифтонга [aʊ] в зависимости от его позиции в слове
  • Правильное произношение звука [h], представляющего собой только выдох перед началом гласного
  • Потерю взрыва (при размыкании преграды воздуху) и выпадение первого звука [d] в слове [ən(d)]
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
naʊ – naʊn – ə'baʊt aʊl → haʊ ∖haɪ → ʌp ən(d) ∖daʊn
baʊ – taʊn – haʊs aʊt → haʊ ∖hɑ:d ə→baʊt ∖faɪv
ə'laʊ – laʊd – daʊt → haʊ ∖hɒt → wɒt əbaʊt ðə ∖saʊndz

Звук [æ]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Отсутствие гортанной смычки перед гласным [æ] в начале слов [æd], [æt]
  • Отсутствие смягчения согласных перед гласными переднего ряда [ɪ, e, æ]
  • Отсутствие взрыва (при размыкании преграды воздуху) в словосочетаниях [ə → bɪg ∖bæg] и [ə → blæk ∖kæt]
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
læb – læp æd dɪd – ded – dæd pɪt – pet – pæt ə → bɪg ∖bæg
kæb – kæp æm hɪd – hed – hæd tɪn – ten – tæn ə → blæk ∖kæt
hæd – hæt æt sɪt – set – sæt pɪn – pen – pæn → get ðə ∖mæps

Звук [e]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Долготу гласного [e] в зависимости от его позиции в слове
  • Отсутствие гортанной смычки перед гласным [e] в начальном положении
  • Наличие придыхания перед [p, t, k] в ударной позиции
  • Сильную артикуляцию конечных глухих гласных и слабую, приглушенную артикуляцию звонких согласных в той же позиции
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
ten get en det – ded sɪt – set 'bɪzɪ – 'benɪ gets
pen pet eg bet – bed bɪt – bet 'pɪtɪ – 'betɪ pets
men net et set – sed bɪg – beg 'mɪnɪ – 'menɪ bedz
dɪd – ded

Звук [eɪ]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Ослабленную артикуляцию второго элемента дифтонга [eɪ]
  • Долготу дифтонга [eɪ] в зависимости от его позиции в слове
  • Отсутствие озвончения глухого звука [k] перед звонким [ð] в сочетании слов [→ 'teɪk ðə ∖keɪk]
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
leɪ – leɪd – leɪt eɪ ðə → seɪm ∖neɪm
meɪ – meɪd – meɪt eɪd ðə → feɪtl ∖deɪ
seɪ – seɪv – seɪf eɪt ↘ dəʊnt 'teɪk ðə ∖keɪk

Звук [ɜ:]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Отсутствие смягчения согласных перед [ɜ:]
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
sɜ: – sɜ:v – sɜ:f ɜ:n ən → ɜ:lɪ ∖bɜ:d
fɜ: – lɜ:n – nɜ:s 'ɜ:lɪ ð:ə → fɜ:st ∖vɜ:b
bɜ: – bɜ:d – bɜ:θ ɜ:θ ðə → θɜ:tɪ ∖fɜ:st

Звуки [f], [v]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Отсутствие смягчения согласных перед гласными [ɪ, e]
  • Слитное произношение сочетания [vn], так чтобы не было между ними гласного призвука
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
fɪl lɪv
def 'velvɪt
'defɪnɪt 'sevn
ɪn'defɪnɪt ɪ'levn

Звук [h]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Ударение в следующих словах: [hə'ləʊ], [həʊ'tel], ['hɒspɪtl]
  • Латеральный взрыв в слове ['hɒspɪtl]. Здесь вам наверняка потребуется пояснение к понятию «латеральный взрыв». Если перед согласным [l], стоит взрывной альвеолярный согласный (а именно такой, при произношении которого воздух проходит в ротовую полость, а размыкание смычки (преграды воздуху) происходит резко и напоминает взрыв – таковы английские согласные [p, b, t, d, k, g]), то такое звукосочетание нужно произносить слитно, не отрывая кончик языка от альвеол, так чтобы не получилось никакого гласного призвука между ними. Взрыв (размыкание преграды воздуху) при произнесении согласного, стоящего перед [l] происходит в процессе произнесения последующего [l]. В таких случаях [l] в английском языке становится слогообразующим (подобно гласным).
  • Отсутствие смягчения звука [h] перед гласными переднего ряда [ɪ, i:, e]
  • Различие интонации в приказе и просьбе
  • Отсутствие взрыва (при размыкании преграды воздуху) в словосочетании ['dəʊnt 'gəʊ]
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
i: – hi: hə'ləʊ
ɪz – hɪz həʊ'tel
ɑ:m – hɑ:m 'hɒspɪtl
ɑ:t – hɑ:t → gəʊ ∖həʊm → gəʊ ∕ həʊm
hɪz ∖hed ↘ dəʊnt 'gəʊ ∖həʊm (приказ)
hɪz ∖hɑt ↘ dəʊnt 'gəʊ ∕ həʊm (просьба)

Звуки [ɪə], [ɛə], [ʊə]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Отсутствие смягчения согласных перед гласными [ɪə], [ɛə]
  • Второй элемент, который представляет собой слабый скользящий звук
  • Низкое положение языка при произнесении звука [ɛə]
  • Связующее [r] в предложениях: [wɛər͜ ɪz]
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
dɪə bɛə pʊə → wɛər ɪz ∖mɛərɪ
nɪə ðɛə ʃʊə → wɛər ɪz ðə ∖ʧɛə
hɪə hɛə 'jʊərəp → wɒt ɪz ðɛər ɪn ðə ∖bæg
'pɛərənts 'ju:ʒʊəlɪ → wɒt ɪz ðɛər ɒn ðə ∖ʃelf

Звук [i]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Отсутствие смягчения согласных перед гласным [ɪ]
  • Чтобы при произнесении звуков [t, d, n, s, z] кончик языка касался альвеол
  • Наличие придыхания перед [t, k] в начале ударного слога
  • Сильную артикуляцию конечных глухих гласных и слабую, приглушенную артикуляцию звонких согласных в той же позиции
  • Долготу гласного [ɪ] в зависимости от его позиции в слове
  • Отсутствие гортанной смычки перед гласным [ɪ] в начальном положении
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
dɪd sɪt s'tɪ ɪt sɪt – sɪd
dɪg nɪt 'kɪtɪ ɪz dɪk – dɪg
kɪd sɪk 'tɪkɪt ɪn tɪk – tɪg
sɪn kɪs 'gɪdɪ

Звук [i:]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Различие в долготе гласных [ɪ] и [i] в зависимости от их позиции в слове
  • Различие в долготе гласных [ɪ] и [i] в одинаковых позициях в слове
  • Факт различия в артикуляции гласных [ɪ] и [i] во всех позициях
  • Отсутствие смягчения согласных перед гласными [ɪ, i:]
  • Отсутствие гортанной смычки перед гласным [i:] в начальном положении
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
bi: – bi:n – bi:t i:v dɪ – di:d sɪt – si:t
di: – di:n – di:p 'i:zɪ lɪd – li:d bɪt – bi:t
ni: – ni:d – ni:t i:t lɪv – li:v nɪt – ni:t
si: – si:d – si:t fɪld – fi:ld lɪst – li:st
li: – li:g – li:k sɪn – si:n slɪp – sli:p

Звук [j]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Слабую артикуляцию согласного [j]
  • Положение кончика языка вверху альвеол (альвеолы – бугорки в ротовой полости между верхними передними зубами и передней частью нёба) при произнecении звука [t]
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
et – jet es – jes
el – jel ∖jes ∣ ɪt ∖ɪz

Звук [l]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Положение кончика языка вверху альвеол (альвеолы – бугорки в ротовой полости между верхними передними зубами и передней частью нёба)
  • Латеральный взрыв [t] перед [l]
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
les – sel lɪk – kɪl 'setl
let – tel lɪt – tɪl 'ketl
lɪp – pɪl 'lɪlɪ – lɪtl

Звук [ŋ]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Интонационное оформление восклицаний, употребляемых при встрече (a) и при расставании (b). В очень общих чертах можно заметить, что приветственные восклицания произносятся обычно с нисходящим тоном, хотя, если они произносятся в рамках фамильярно-дружеского общения, где присутствует оттенок радости или удивление, могут произноситься и с восходящим тоном. Восклицания при прощании обычно произносятся с восходящим тоном, но могут произноситься с понижением тона, когда выражают окончательность («всё, разговор окончен»).
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
sɪn bæŋk (a) gʊd ∖mɔ:niŋ (b) → gʊd ∕ mɔ:niŋ
lɒŋ tæŋk gʊd → ɑ:ftə∖nu:n gʊd → ɑ:ftə∕ nu:n
'i:tɪŋ 'lɪŋkɪŋ gʊd ∖i:vnɪŋ → gʊd ∕ i:vnɪŋ
'skeɪtɪŋ 'θɪŋkɪŋ gʊd ∕ naɪt
'səʊ ∕ lɒŋ
gʊd ∕ baɪ

Звук [ɔ]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Чтение окончания множественного числа -s. После глухого согласного оно читается как [s], в то время как после звонкого согласного или гласного оно читается как [z]. Если же слово оканчивается на свистящий или шипящий согласный, то окончание множественного числа принимает форму -es и читается как [ɪz]. Не следует оглушать звонкий конечный согласный [z] в окончаниях множественного числа.
  • Сильную артикуляцию конечных глухих согласных и слабую – звонких
  • Отсутствие гортанной смычки перед гласным [ɔ] в начальном положении
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
gɔd – gɔt ɔn ə 'dɔg – dɔgz ɔ 'bɔks – 'bɔksɪz
nɔd – nɔt ɔd ə 'dɔl – dɔlz ə 'fɔks – 'fɔksɪz
dɔg – dɔk 'ɔfə ə 'kɔk – kɔks → mɔd(ə)n ∖nɔv(ə)lz
lɔg – lɔk 'ɔksən ə 'lɔk – lɔks ↘ gɪv 'pɔlɪ – ∖kɔfɪ

Звук [ɔ:]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Долготу гласных в зависимости от их позиции в слове
  • Положение губ при произнесении звуков [ɒ], [ɔ:], [əʊ], качественное различие [ɒ – ɔ:] во всех позициях.
  • Отстутствие озвончения глухого согласного [s] под влияние последующего звонкого [b]: [ðɪs bɔ:l]
  • Отстутствие гортанной смычки перед гласным [ɔ:] в начальном положении
  • Правильную артикуляцию конечных звонких согласных
  • Придыхание при произношении [k], [p], [t] в ударной позиции
  • Интонацию альтернативного вопроса (повышающаяся интонация в той части вопроса, которая стоит до союза or, понижающаяся интонация в той части вопроса, что стоит после союза or): ↘ ɪz ðɪz 'bɔ:l ∕ bɪg ∣ ɔ· ∖smɔ:l∣∣
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
kɔ: – kɔ:d – kɔ:t ten – tɜn – tɔ:n → nɒt ət ∖ɔ:l ∣∣ ↘ ɪz ðɪz 'bɔ:l ∕ bɪg ∣ ɔ· ∖smɔ:l ∣∣
sɔ: – sɔ:d – sɔ:t hed – hɜ: – hɔ:d
fɔ: – fɔ:m – fɔ:k ben – bɜ:n – bɔ:n
tɔ: – tɔ:l – tɔ:k bed – bɜ:d – bɔ:d
ɔ:l kɒk – kɔ:k – 'kəʊkəʊ
'ɔ:gəst hɒt – hɔ:t – həʊp
ɔ:t pɒt – pɔ:t – pəʊk
kɑ:d – kɔ:d spɒt – spɔ:t – spəʊk
kɑ:t – kɔ:t
pɑ:t – pɔ:t
pɑ:k – pɔ:k

Звук [ɔɪ]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Долготу дифтонга [ɔɪ] в зависимости от его позиции в слове
  • Отсуствие придыхания при произнесении звука [p] в позиции после [s]
  • Произнесение указательных местоимений ([ðɪs], [ði:z], [ðəʊz], [ðæt])
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
nɔɪz – vɔɪs → ðɪs ∖bɔɪ – → ði:z ∖bɔɪz ðə ↘ bɔɪ 'spɔɪlz ðə ∖tɔɪz
bɔɪl – ʧɔɪs → ðɪs ∖tɔɪ – → ði:z ∖tɔɪz
kɔɪn – ɪk'splɔɪt → ðæt ∖vɔɪs – → ðəʊz ∖vɔɪsɪz

Звук [əʊ]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Движение губ при произнесении дифтонга (см. здесь)
  • Чтобы при произнесении звуков [t, d, n, l] кончик языка касался альвеол
  • Придыхание при произнесении звука [k] в ударной позиции
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
ləʊ – nəʊn – nəʊt əʊ sɜ – səʊ → səʊ ∖səʊ
gəʊ – kəʊl – kəʊt əʊn fɜ – fəʊ → əʊ ∖nəʊ ∣ ↘ dəʊnt gəʊ ə∖ləʊn
səʊ – səʊl – səʊk 'əʊnlɪ tɜn – təʊn
bɪ'ləʊ – bəʊn – bəʊt əʊpn bɜ – bəʊn

Звук [r]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Отсутствие смягчения согласных перед гласными [ɪ, i:, e]
  • Слитность артикуляции сочетания звука [r] с согласными [g] и [b], которые идут перед ним в словосочетании ['greɪt 'brɪtn], соблюдайте носовой взрыв в слове['brɪtn]. Носовой взрыв представляет собой специфическое явление, возникающее при произнесении сочетания взрывных альвеолярных согласных [t], [d] с последующими носовыми сонантами [n] или [m], которое произносится слитно. Взрыв альвеолярного согласного происходит в процессе произнесения последующего сонанта [n] или [m] и называется носовым взрывом. В сочетаниях [tn], [dn] кончик языка примыкает к альвеолам (бугорки в ротовой полости между верхними передними зубами и передней частью нёба); поэтому после произнесения [t], [d] кончик языка остается на альвеолах. Во время смычки мягкое небо опускается для артикуляции последующего звука [n], воздух выходит через носовую полость (то есть происходит носовой взрыв).
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
ri:d 'berɪ → ri:d ðə ∖raɪmz
raɪt 'nærəʊ → bi:t ðə ∖rɪðm
rəʊd 'fɒrɪn → ðæts ∖raɪt
'reɪdɪəʊ → verɪ ∖sɒrɪ → greɪt ∖brɪtn

Звуки [ʃ], [ʒ]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Отсутствие качественной редукции (когда гласный теряет чёткость произнесения и превращается в некий нейтральный гласный типа [ə]: [ɑ] → [ə]) в местоимениях he, she в безударном положении
  • Частичное оглушение [l], когда им предшествует глухой согласный [p]
  • Отсутствие гласного призвука между согласным в слове [ɪznt]
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
ʃi: ʃæl ʃi· ∖ɪz hi· ∖ɪz aɪ ∖æm
fɪʃ 'fɪnɪʃ ʃi· ∖ɪznt hi· ∖ɪznt aɪ (ə)m ∖nɒt
'meʒə 'pleʒə ʃi· ɪz ∖nɒt hi· ɪz ∖nɒt ∕ æm aɪ
dɪ'vɪʒn dɪ'sɪʒn ∕ ɪz ʃi· ∕ ɪz hi·

Звуки [ʧ], [ʤ]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Отсутствие полного оглушения [ʤ] в конце слов (под оглушением понимается процесс перехода звонких согласных в соответствующие парные глухие звуки в определённых позициях)
  • Слитное произнесение обоих компонентов звука [ʤ]
  • Слитное произнесение слов в предложениях
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
ʧi·z ʤæm
ʧaɪld ʤʊ'laɪ → ʤeɪn ən(d) ∖ʤɒn
ʧɔ:k 'vɪlɪʤ ↘ dəʊnt 'tʌʧ ðə ∖wɒʧ
ti:ʧ ʧeɪnʤ

Звуки [θ], [ð]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Отсутствие смягчения согласных перед гласным [ɪ]
  • Переход кончика языка с позиции между зубов к альвеолам при произношении слова [ðɪs]
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
θθθ – ððð θθθ – θɪn sɪn – θɪn – tɪn
sss – θθθ θθθ – θɪk sɪk – θɪk – tɪk
zzz – ððð ððð – ðɪs

Звук [u:]

Работая над упражнением, обратите особое внимание:
  • На качественную редукцию гласного [u:] в безударной позиции
  • На дифтонгизацию гласного [u] (как осуществляется изменение качества звука в процессе его произнесения)
  • На долготу гласного [u] в зависимости от его позиции в слове
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
lu:z – lu:s nju:, fju: ju· ∖ɑ:
mu:d – mu:t 'mju:zɪk ju ɑ· ∖nɒt
su:n – su:p 'mju:zɪkəl ∕ ɑ: ju·
'stju:dənts ju· ∖ɑ:nt

Звук [ʊ]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Различие в длительности гласных [ʊ] и [u:], стоящих в одинаковых позициях в слове.
  • Качественное различие гласных [ʊ] и [u:] во всех позициях.
  • Произнесение [t], который не должен произносится в позиции язык между зубами подобно следующему за ним звуку [ð]
  • То, что взрывные согласные [p, b, t, d, k, g] (при произнесении которых преграда воздуху размыкается резко, напоминая взрыв) теряют этот самый взрыв перед последующими смычными гласными согласными (при произнесении которых преграда воздуху является полной) – всё те же [p, b, t, d, k, g], но включая [m, n, ŋ].
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
gʊd pʊl – pu:l ə → gʊd ∖bʊk
kʊd fʊl – fu:l ə → gʊd ∖kʊk
kʊk fʊt – fu:d → lʊk ət ðə ∖bʊk
tʊk pʊt – bu:t

Звук [w]

Работая над упражнением, обратите особое внимание на:
  • Чёткость произнесения трудного сочетания слов [wɒts ðə]
  • Правильность звучания [ɒ]
  • Интонационное оформление специальных вопросов (обычно произносятся нисходящим тоном, интонация понижается на последнем ударном слоге)
Нажмите 🔊 чтобы прослушать
wi: 'wɪntə wi· ∖ɑ: → wɒts ðə ∖mætə (специальный вопрос)
wel 'wɪndəʊ wi· ɑ· ∖nɒt → wen ɪz hi· ∖bɪzɪ (специальный вопрос)
waɪ wɒnt ∕ ɑ wi· ↘ waɪ 'ɪznt ðə 'wɔ:tə ∖wɔ:m (специальный вопрос)
wɪð wəʊnt

Если статья была вам полезна, прошу оставить комментарий, и/или рассказать о ней друзьям в соцсетях! Спасибо за поддержку!

Автор: на
Ярлыки: , , , , , ,